Тема 4. Історія та культура східних слов’ян

Прослухавши лекцію на тему «Історія та культура східних слов’ян» та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії абітурієнти повинні дізнатися про характерні риси культури східних слов’ян та найважливіші аспекти ранньої історії слов’янства. Зокрема, рекомендуємо звернути увагу на такі елементи теми: проблема походження слов’ян; райони розселення східних слов’ян і основні види їх господарської діяльності; особливості слов’янської культури у дохристиянську добу. Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для того, щоб перевірити власні знання та підготуватися до ЗНО.

Тема 18. Українські землі у складі Російської імперії на початку ХХ ст.

Прослухавши лекцію та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії вступники повинні розібратися у особливостях економічного, політичного та соціокультурного розвитку Наддніпрянської України початку ХХ ст. Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: причини та наслідки економічної кризи 1900 – 1903 рр.; процес утворення монополістичних об’єднань та політичних партій; самостійницька та автономістська течії в національному русі; події революції 1905 – 1907 рр. в Україні; діяльність українських парламентських громад в І та ІІ Державних Думах; столипінська аграрна реформа; «столипінська реакція» та національний гніт постреволюційного періоду; розвиток української культури. Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 5. Історія Давньоруської держави (ІХ – ХІІІ ст.)

.

Тема 19. Українські землі у складі імперії Габсбургів на початку XX ст.

Прослухавши лекцію та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії вступники повинні розібратися у особливостях економічного, політичного та культурного розвитку Західної України початку ХХ ст. Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: розвиток економіки західноукраїнських земель у складі Австро-Угорщини; розвиток кооперативного руху; діяльність політичних партій та спортивно-фізкультурних організацій («Сокіл»,«Січ»,«Пласт»); вплив уніатської церкви на піднесення національної свідомості українців в імперії Габсбургів. Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 6. Галицько-Волинське князівство – правонаступник Київської Русі

.

Тема 20. Україна в роки Першої світової війни (1914 – 1918 рр.)

Прослухавши лекцію та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії вступники повинні розібратися в історії українських земель періоду воєнного лихоліття (1914 – 1918 рр.). Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: причини та країни-учасники світової війни; плани ворогуючих сторін щодо українських земель; позиції українських політичних сил щодо війни; перебіг воєнних подій у 1914 – 1917 рр.; бойовий шлях Українських січових стрільців; політичні та соціально-економічні наслідки війни для українського суспільства. Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 7. Особливості розвитку українських земель у складі іноземних держав (середина ХІV – перша половина ХVІ ст.)

Прослухавши лекцію на тему «Особливості розвитку українських земель у складі іноземних держав» та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії вступники повинні сформувати уявлення про суспільно-політичне, економічне та культурне життя населення українських земель другої половини ХІV – першої половини ХVІ ст. Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: причини та наслідки іноземної експансії на українські землі; причини, зміст та наслідки укладання польсько-литовських уній; особливості політичного устрою, соціальної структури, економічного розвитку українських земель у складі різних іноземних держав (Великого князівства Литовського, Польського королівства, Молдовського князівства, Кримського ханства, Османської імперії, Угорського королівства, Московського царства); розвиток української культури (освіта, наукові знання та вітчизняні вчені, література, початок друкування слов’янських книг кириличним шрифтом, релігія, архітектура і містобудування, образотворче мистецтво, музика). Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 21. Українські землі в роки національно-визвольних змагань (1917 – 1921 рр.)

Прослухавши лекцію та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії вступники повинні вивчити особливості суспільно-політичного, економічного і культурного розвитку на українських землях у роки національно-визвольного руху 1917 – 1921 рр. Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: революційні події в Україні в 1917 – 1918 рр.; еволюція поглядів політичних сил України в питанні самовизначення українців; Універсали Української Центральної Ради (УЦР); відносини УЦР з Тимчасовим урядом та Раднаркомом (РНК); перша радянсько-українська війна; проголошення незалежності УНР; Брест-Литовський мирний договір, його зміст та наслідки; положення Конституції УНР; гетьманський переворот 1918 р.; внутрішня та зовнішня політика Української держави; Історія Західноукраїнської Народної Республіки (ЗУНР); українсько-польська війна 1918 – 1919 рр.; Акт Злуки УНР і ЗУНР; причини поразки ЗУНР; утворення Директорії та повстання проти Гетьманату; політика УНР в період правління Директорії; отаманщина; друга війна Радянської Росії з УНР; повстання М. Григор’єва; Денікінський режим в Україні; І Зимовий похід; відновлення радянської влади в Україні; Варшавська угода, її зміст та наслідки; Україна в радянсько-польській війні; зміст та наслідки Ризького миру; розгром військ Врангеля; терор у Криму; махновщина; ІІ Зимовий похід; релігійне життя; становище освіти, науки, літератури і мистецтва України в 1917 – 1921 рр. Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 8. Розвиток українських земель у складі Речі Посполитої (1569 – 1648 рр.)

Прослухавши лекцію на тему «Розвиток українських земель у складі Речі Посполитої (1569 – 1648 рр.)» та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії вступники повинні сформувати уявлення про суспільно-політичне, економічне та культурне життя населення українських земель другої половини ХVІ – першої половини ХVІІ ст. Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: причини укладання, основні положення Люблінської та Берестейської уній; українські землі у складі Речі Посполитої, їхній політичний устрій та соціально-економічний розвиток; становище української православної церкви, діяльність братств та перипетії міжцерковної боротьби; розвиток української культури (стан освіти та науки, книгодрукування, архітектура і містобудування, образотворче мистецтво, музика, театр). Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 22. УСРР в умовах нової економічної політики (1921 – 1928 рр.)

Прослухавши лекцію та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії вступники повинні вивчити особливості соціально-економічного та політичного розвитку Радянської України в умовах нової економічної політики. Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: причини впровадження нової економічної політики; складові непу; голод 1921 – 1923 рр.; процес «коренізації» («українізації»); кампанія з ліквідації неписьменності дорослих; антицерковна кампанія; входження УСРР до складу СРСР; статус Української Соціалістичної Радянської Республіки у Радянському Союзі; релігійне життя та культура УСРР 1920-х рр. Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.