Тема 9. Становлення та еволюція українського козацтва

Прослухавши лекцію на тему «Становлення та еволюція українського козацтва» та опрацювавши матеріал відповідних параграфів підручника з історії вступники повинні сформувати уявлення про українське козацтво, як явище світової та української історії. Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: передумови, причини та процес виникнення українського козацтва; місце козацтва в господарській колонізації Дикого Поля; устрій Запорозької Січі; військово-політична організація козацтва; доба героїчних походів; причини, хід та наслідки національно-визвольних повстань українського народу 1590-х рр. та 1620-х – 1630-х рр. Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 23. Розвиток УРСР у 1929 – 1939 рр.

Прослухавши лекцію та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії вступники повинні вивчити особливості соціально-економічного та політичного розвитку Радянської України в період реалізації курсу «радянської модернізації». Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: причини та наслідки становлення культу особи Йосипа Сталіна; причини, сутність та основні результати для Радянської України політики індустріалізації, колективізації та «культурної революції»; причини та наслідки голодомору 1932 – 1933 рр.; масові репресії; антицерковна кампанія; Конституція Української РСР 1937 р.; стан культури в Україні (освіта, наука, літе¬ратура, мистецтво). Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 10. Визвольна війна українського народу під проводом Богдана Хмельницького (1648 – 1657 рр.)

Прослухавши лекцію на тему «Визвольна війна українського народу під проводом Богдана Хмельницького (1648 – 1657 рр.)» та опрацювавши матеріал відповідних параграфів підручника рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: причини та характер війни; основні битви та їх значення; процес утворення Української держави, її політичний, адміністративно-територіальний та військовий устрій; внутрішня та зовнішня політика гетьмана Богдана Хмельницького; наслідки війни. Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 24. Західноукраїнські землі у міжвоєнний період (1918 – 1939 рр.)

Прослухавши лекцію та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії вступники повинні вивчити історію розвитку західноукраїнських земель у міжвоєнний період. Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: обставини загарбання західноукраїнських земель іноземними державами; економічне становище українських земель у складі Польщі, Румунії та Чехословаччини в 1920-х – 1930-х рр.; стан освіти та культури, діяльність політичних партій на західноукраїнських землях 1920-х – 1930-х рр. Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 11. Розвиток українських земель у добу Руїни

Прослухавши лекцію на тему «Розвиток українських земель у добу Руїни» та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії вступники повинні розібратися у причинах, перебігу подій та наслідках воєнно-політичного протистояння еліт Правобережного й Лівобережного Гетьманатів доби Руїни. Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: причини сутність та наслідки Руїни; внутрішня та зовнішня політика гетьманів Ю. Хмельницького, І. Виговського, П. Тетері, Я. Сомка, П. Дорошенка, І. Брюховецького, Д. Многогрішного, І. Самойловича; особливості розвитку Запорозької Січі та Слобідської України у другій половині ХVІІ ст.; адміністративно-політичний устрій та соціально-економічне життя Правобережного та Лівобережного Гетьманатів; зміст та значення міждержавних угод, що стосувалися українських земель. Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 25. Українські землі в роки Другої світової війни (1939 – 1945 рр.)

Прослухавши лекцію та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії вступники повинні вивчити історію розвитку українських земель у роки воєнного лихоліття. Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: радянсько-німецькі договори 1939 р; «визвольний похід» СРСР; включення Південної Бессарабії та Північної Буковини до складу УРСР; радянізація західних областей України; Україна в планах окупантів; оборонні бої 1941 – 1942 рр. на території України; окупаційний режим на українських землях; голокост; Рух Опору; радянське підпілля і партизанський рух на окупованій території України; діяльність підпілля ОУН у 1941 – 1944 рр.; збройна боротьба УПА у 1942 – 1944 рр.; визволення Лівобережної України від окупантів; битва за Дніпро та визволення Києва від окупантів; Україна на завершальному етапі війни (1944 – 1945 рр.); втрати України в роки Другої світової війни; українська культура (освіта, наука, література, мистецтво) в роки війни. Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 26. Післявоєнна відбудова та розвиток УРСР (1945 – 1953 рр.)

Прослухавши лекцію та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії вступники повинні вивчити історію повоєнного розвитку УРСР. Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: адміністративно-територіальний устрій та зовнішня політика УРСР після Другої світової війни; процес відбудови та особливості політико-економічного та соціально-культурного розвитку Західної та Східної України в 1945 – 1953 рр.; причини, історія подолання та наслідки голоду 1946 – 1947 рр.; доля Української греко-католицької церкви (УГКЦ); повоєнна боротьба ОУН та УПА; операція «Вісла»: причини та наслідки проведення; історія та наслідки ідеологічних кампаній (боротьба з «українським буржуазним націоналізмом», «низькопоклонством перед Заходом», «безрідними космополітами»); історія української культури (освіта, наука, література, мистецтво) доби пізнього сталінізму. Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 27. Радянська Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.)

Прослухавши лекцію та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії вступники повинні ознайомитися з економічним, політичним та культурним розвитком УРСР доби «відлиги». Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: лібералізація суспільно-політичного життя УРСР в середині 1950-х – на початку 1960-х рр.; включення Кримської області до складу Української РСР; реформи в УРСР в період правління Микити Хрущова, їх наслідки; «шістдесятники» та зародження дисидентського руху; історія української культури (освіта, наука, література, мистецтво) в добу «відлиги». Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 28. Історія УРСР періоду «розвинутого соціалізму» (1964 – 1985 рр.)

Прослухавши лекцію та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії вступники повинні ознайомитися з історією розвитку УРСР доби «застою». Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: політико-ідеологічна криза радянського ладу в Україні (середина 1960-х – початок 1980-х рр.); Конституція УРСР 1978 р.; «косигінська» реформа: причини проведення, сутність, наслідки; опозиційний рух; історія української культури (освіта, наука, література, мистецтво) доби «застою». Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 29. Курс перебудови та процес відродження незалежної України (1985 – 1991 рр.)

Прослухавши лекцію та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії вступники повинні ознайомитися з історією УРСР доби «перебудови». Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: політика «прискорення»; історія Чорнобильської катастрофи; рівень життя населення в другій половині 1980-х рр.; гласність і лібералізація; зростання політичної активності українського суспільства; активізація національного руху в Україні; створення національних громадських організацій і об’єднань, формування багатопартійної системи; становлення Народного руху України; реформи в політичній системі СРСР; вибори до Верховної Ради УРСР 1990 р.; створення Автономної Республіки Крим; декларація «Про державний суверенітет України»; спроба державного перевороту в СРСР; проголошення незалежності України; референдум 1 грудня 1991 р. і вибори Президента України; причини розпаду СРСР; історія української культури (освіта, наука, література, мистецтво) доби «перебудови». Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.