Тема 7. Особливості розвитку українських земель у складі іноземних держав (середина ХІV – перша половина ХVІ ст.)

Прослухавши лекцію на тему «Особливості розвитку українських земель у складі іноземних держав» та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії вступники повинні сформувати уявлення про суспільно-політичне, економічне та культурне життя населення українських земель другої половини ХІV – першої половини ХVІ ст. Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: причини та наслідки іноземної експансії на українські землі; причини, зміст та наслідки укладання польсько-литовських уній; особливості політичного устрою, соціальної структури, економічного розвитку українських земель у складі різних іноземних держав (Великого князівства Литовського, Польського королівства, Молдовського князівства, Кримського ханства, Османської імперії, Угорського королівства, Московського царства); розвиток української культури (освіта, наукові знання та вітчизняні вчені, література, початок друкування слов’янських книг кириличним шрифтом, релігія, архітектура і містобудування, образотворче мистецтво, музика). Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 21. Українські землі в роки національно-визвольних змагань (1917 – 1921 рр.)

Прослухавши лекцію та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії вступники повинні вивчити особливості суспільно-політичного, економічного і культурного розвитку на українських землях у роки національно-визвольного руху 1917 – 1921 рр. Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: революційні події в Україні в 1917 – 1918 рр.; еволюція поглядів політичних сил України в питанні самовизначення українців; Універсали Української Центральної Ради (УЦР); відносини УЦР з Тимчасовим урядом та Раднаркомом (РНК); перша радянсько-українська війна; проголошення незалежності УНР; Брест-Литовський мирний договір, його зміст та наслідки; положення Конституції УНР; гетьманський переворот 1918 р.; внутрішня та зовнішня політика Української держави; Історія Західноукраїнської Народної Республіки (ЗУНР); українсько-польська війна 1918 – 1919 рр.; Акт Злуки УНР і ЗУНР; причини поразки ЗУНР; утворення Директорії та повстання проти Гетьманату; політика УНР в період правління Директорії; отаманщина; друга війна Радянської Росії з УНР; повстання М. Григор’єва; Денікінський режим в Україні; І Зимовий похід; відновлення радянської влади в Україні; Варшавська угода, її зміст та наслідки; Україна в радянсько-польській війні; зміст та наслідки Ризького миру; розгром військ Врангеля; терор у Криму; махновщина; ІІ Зимовий похід; релігійне життя; становище освіти, науки, літератури і мистецтва України в 1917 – 1921 рр. Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 8. Розвиток українських земель у складі Речі Посполитої (1569 – 1648 рр.)

Прослухавши лекцію на тему «Розвиток українських земель у складі Речі Посполитої (1569 – 1648 рр.)» та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії вступники повинні сформувати уявлення про суспільно-політичне, економічне та культурне життя населення українських земель другої половини ХVІ – першої половини ХVІІ ст. Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: причини укладання, основні положення Люблінської та Берестейської уній; українські землі у складі Речі Посполитої, їхній політичний устрій та соціально-економічний розвиток; становище української православної церкви, діяльність братств та перипетії міжцерковної боротьби; розвиток української культури (стан освіти та науки, книгодрукування, архітектура і містобудування, образотворче мистецтво, музика, театр). Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 22. УСРР в умовах нової економічної політики (1921 – 1928 рр.)

Прослухавши лекцію та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії вступники повинні вивчити особливості соціально-економічного та політичного розвитку Радянської України в умовах нової економічної політики. Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: причини впровадження нової економічної політики; складові непу; голод 1921 – 1923 рр.; процес «коренізації» («українізації»); кампанія з ліквідації неписьменності дорослих; антицерковна кампанія; входження УСРР до складу СРСР; статус Української Соціалістичної Радянської Республіки у Радянському Союзі; релігійне життя та культура УСРР 1920-х рр. Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 9. Становлення та еволюція українського козацтва

Прослухавши лекцію на тему «Становлення та еволюція українського козацтва» та опрацювавши матеріал відповідних параграфів підручника з історії вступники повинні сформувати уявлення про українське козацтво, як явище світової та української історії. Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: передумови, причини та процес виникнення українського козацтва; місце козацтва в господарській колонізації Дикого Поля; устрій Запорозької Січі; військово-політична організація козацтва; доба героїчних походів; причини, хід та наслідки національно-визвольних повстань українського народу 1590-х рр. та 1620-х – 1630-х рр. Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 23. Розвиток УРСР у 1929 – 1939 рр.

Прослухавши лекцію та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії вступники повинні вивчити особливості соціально-економічного та політичного розвитку Радянської України в період реалізації курсу «радянської модернізації». Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: причини та наслідки становлення культу особи Йосипа Сталіна; причини, сутність та основні результати для Радянської України політики індустріалізації, колективізації та «культурної революції»; причини та наслідки голодомору 1932 – 1933 рр.; масові репресії; антицерковна кампанія; Конституція Української РСР 1937 р.; стан культури в Україні (освіта, наука, літе¬ратура, мистецтво). Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 10. Визвольна війна українського народу під проводом Богдана Хмельницького (1648 – 1657 рр.)

Прослухавши лекцію на тему «Визвольна війна українського народу під проводом Богдана Хмельницького (1648 – 1657 рр.)» та опрацювавши матеріал відповідних параграфів підручника рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: причини та характер війни; основні битви та їх значення; процес утворення Української держави, її політичний, адміністративно-територіальний та військовий устрій; внутрішня та зовнішня політика гетьмана Богдана Хмельницького; наслідки війни. Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 24. Західноукраїнські землі у міжвоєнний період (1918 – 1939 рр.)

Прослухавши лекцію та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії вступники повинні вивчити історію розвитку західноукраїнських земель у міжвоєнний період. Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: обставини загарбання західноукраїнських земель іноземними державами; економічне становище українських земель у складі Польщі, Румунії та Чехословаччини в 1920-х – 1930-х рр.; стан освіти та культури, діяльність політичних партій на західноукраїнських землях 1920-х – 1930-х рр. Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 11. Розвиток українських земель у добу Руїни

Прослухавши лекцію на тему «Розвиток українських земель у добу Руїни» та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії вступники повинні розібратися у причинах, перебігу подій та наслідках воєнно-політичного протистояння еліт Правобережного й Лівобережного Гетьманатів доби Руїни. Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: причини сутність та наслідки Руїни; внутрішня та зовнішня політика гетьманів Ю. Хмельницького, І. Виговського, П. Тетері, Я. Сомка, П. Дорошенка, І. Брюховецького, Д. Многогрішного, І. Самойловича; особливості розвитку Запорозької Січі та Слобідської України у другій половині ХVІІ ст.; адміністративно-політичний устрій та соціально-економічне життя Правобережного та Лівобережного Гетьманатів; зміст та значення міждержавних угод, що стосувалися українських земель. Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.

Тема 25. Українські землі в роки Другої світової війни (1939 – 1945 рр.)

Прослухавши лекцію та опрацювавши матеріал відповідних параграфів шкільного підручника з історії вступники повинні вивчити історію розвитку українських земель у роки воєнного лихоліття. Вивчаючи тему рекомендуємо звернути увагу на такі її елементи: радянсько-німецькі договори 1939 р; «визвольний похід» СРСР; включення Південної Бессарабії та Північної Буковини до складу УРСР; радянізація західних областей України; Україна в планах окупантів; оборонні бої 1941 – 1942 рр. на території України; окупаційний режим на українських землях; голокост; Рух Опору; радянське підпілля і партизанський рух на окупованій території України; діяльність підпілля ОУН у 1941 – 1944 рр.; збройна боротьба УПА у 1942 – 1944 рр.; визволення Лівобережної України від окупантів; битва за Дніпро та визволення Києва від окупантів; Україна на завершальному етапі війни (1944 – 1945 рр.); втрати України в роки Другої світової війни; українська культура (освіта, наука, література, мистецтво) в роки війни. Рекомендуємо, повторивши матеріали підручника з історії та переглянувши конспект лекції, розв’язати запропоновані тести для перевірки власних знань.