Тема 4. Становлення та трансформація радянських органів державної безпеки: історія та методи діяльності (1919-1939)

Завдання для перевірки рівня сформованості у студентів компетентностей: здатність до критичного осмислення та системного аналізу; здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел; знання еволюції та функцій органів держбезпеки та внутрішніх справ (розуміння історичного розвитку цих інституцій на території України від імперських часів, радянського періоду до незалежної України, їхньої структури, завдань та методів діяльності); вміння критично аналізувати діяльність репресивних органів; розуміння механізмів політичних репресій та терору; знання та розуміння спеціалізованої історичної термінології та категоріального апарату.

Тема 3. Народження вітчизняних спецслужб: органи безпеки доби визвольних змагань (1917-1921)

Завдання для перевірки рівня сформованості у студентів компетентностей: здатність до критичного осмислення та системного аналізу; здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел; знання еволюції та функцій органів держбезпеки та внутрішніх справ (розуміння історичного розвитку цих інституцій на території України від імперських часів, радянського періоду до незалежної України, їхньої структури, завдань та методів діяльності); вміння критично аналізувати діяльність репресивних органів; розуміння механізмів політичних репресій та терору; знання та розуміння спеціалізованої історичної термінології та категоріального апарату.

Тема 2. Імперські спецслужби на українських землях до революції: виклики та інструменти контролю

Завдання для перевірки рівня сформованості у студентів компетентностей: здатність до критичного осмислення та системного аналізу; здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел; знання еволюції та функцій органів держбезпеки та внутрішніх справ (розуміння історичного розвитку цих інституцій на території України від імперських часів, радянського періоду до незалежної України, їхньої структури, завдань та методів діяльності); вміння критично аналізувати діяльність репресивних органів; розуміння механізмів політичних репресій та терору; знання та розуміння спеціалізованої історичної термінології та категоріального апарату.

Тема 1. Вступ до курсу. На варті держави: еволюція органів безпеки та правопорядку

Завдання для перевірки рівня сформованості у студентів компетентностей: здатність до критичного осмислення та системного аналізу; здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел; знання еволюції та функцій органів держбезпеки та внутрішніх справ (розуміння історичного розвитку цих інституцій на території України від імперських часів, радянського періоду до незалежної України, їхньої структури, завдань та методів діяльності); вміння критично аналізувати діяльність репресивних органів; розуміння механізмів політичних репресій та терору; знання та розуміння спеціалізованої історичної термінології та категоріального апарату.

Тема 5. Україна після 1991 р.: шлях державотворення, економічних трансформацій та соціокультурних змін

Завдання для перевірки рівня сформованості у студентів компетентностей: розуміння ключових етапів української історії ХХ – ХХІ століть, їхніх особливостей та взаємозв’язків, орієнтація в хронології подій; обізнаність із важливими історичними фактами, явищами, процесами та роллю видатних особистостей у новітній історії України; розуміння причинно-наслідкових зв’язків, здатність аналізувати, як одні події та явища спричиняли інші, виявляти приховані взаємозв’язки між різними сферами життя (політикою, економікою, культурою); вміння правильно використовувати понятійний апарат курсу знання та розуміння спеціалізованої історичної термінології та категоріального апарату.

Тема 4. Україна в умовах системної кризи радянського суспільства (1953 – 1991)

Завдання для перевірки рівня сформованості у студентів компетентностей: розуміння ключових етапів української історії ХХ – ХХІ століть, їхніх особливостей та взаємозв’язків, орієнтація в хронології подій; обізнаність із важливими історичними фактами, явищами, процесами та роллю видатних особистостей у новітній історії України; розуміння причинно-наслідкових зв’язків, здатність аналізувати, як одні події та явища спричиняли інші, виявляти приховані взаємозв’язки між різними сферами життя (політикою, економікою, культурою); вміння правильно використовувати понятійний апарат курсу знання та розуміння спеціалізованої історичної термінології та категоріального апарату.

Тема 3. Україна в Другій світовій війні (1939 – 1945) та повоєнний період (1945 – 1953)

Завдання для перевірки рівня сформованості у студентів компетентностей: розуміння ключових етапів української історії ХХ – ХХІ століть, їхніх особливостей та взаємозв’язків, орієнтація в хронології подій; обізнаність із важливими історичними фактами, явищами, процесами та роллю видатних особистостей у новітній історії України; розуміння причинно-наслідкових зв’язків, здатність аналізувати, як одні події та явища спричиняли інші, виявляти приховані взаємозв’язки між різними сферами життя (політикою, економікою, культурою); вміння правильно використовувати понятійний апарат курсу знання та розуміння спеціалізованої історичної термінології та категоріального апарату.

Тема 2. Україна у міжвоєнний період (1918 – 1939)

Завдання для перевірки рівня сформованості у студентів компетентностей: розуміння ключових етапів української історії ХХ – ХХІ століть, їхніх особливостей та взаємозв’язків, орієнтація в хронології подій; обізнаність із важливими історичними фактами, явищами, процесами та роллю видатних особистостей у новітній історії України; розуміння причинно-наслідкових зв’язків, здатність аналізувати, як одні події та явища спричиняли інші, виявляти приховані взаємозв’язки між різними сферами життя (політикою, економікою, культурою); вміння правильно використовувати понятійний апарат курсу знання та розуміння спеціалізованої історичної термінології та категоріального апарату.

Тема 1. Україна в роки Першої світової війни (1914-1918) та визвольних змагань (1917-1921)

Завдання для перевірки рівня сформованості у студентів компетентностей: розуміння ключових етапів української історії ХХ – ХХІ століть, їхніх особливостей та взаємозв’язків, орієнтація в хронології подій; обізнаність із важливими історичними фактами, явищами, процесами та роллю видатних особистостей у новітній історії України; розуміння причинно-наслідкових зв’язків, здатність аналізувати, як одні події та явища спричиняли інші, виявляти приховані взаємозв’язки між різними сферами життя (політикою, економікою, культурою); вміння правильно використовувати понятійний апарат курсу знання та розуміння спеціалізованої історичної термінології та категоріального апарату.

Тести ЗНО з географії 2019 року (Додаткова сесія)

Цей варіант сертифікаційної роботи зовнішнього незалежного оцінювання з географії був проведений Українським центром оцінювання якості освіти (УЦОЯО) 10 липня 2019 р. Усі бажаючі можуть розв’язати тести онлайн перевіривши свої знання. Робота складається з 56 завдань різних форм. Розв’язуючи тести звертайте увагу на власні помилки, щоб їх не повторювати у майбутньому. Наприкінці роботи дізнаєтеся відсоток правильних відповідей.