Автор: Admin-Tribune

1. Події Першої світової війни, описані в уривку джерела «Дії цього фронту врятували Італію від розгрому та виходу її з війни, окрім того, полегшили становище англійців і французів на фронті, спонукали Румунію стати на бік [Антанти] та зіпсували всі плани й наміри австро-угорців і німців на цей рік…», сприяли

2. Наступ військ радянської Росії на Київ і прагнення посилити позиції української делегації на мирних переговорах з державами Четверного союзу – обставини, що пришвидшили прийняття Українською Центральною Радою

3. Українські землі, окреслені на картосхемі жирною лінією, увійшли до складу

4. Упровадження нової економічної політики в УСРР стало однією з передумов

5. Характерним для культурного життя радянської України в 1921–1928 рр. було

6. Терміни «чорна дошка», «розкуркулення» пов’язані з

Проаналізуйте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 7–9 до нього.
«…Від нинішнього дня весь український національний табір виступає як одна цілісність, стає в одній оборонній і бойовій лаві, в одній суцільній фаланзі під назвою Українського Національно-Демократичного Об’єднання…
Для здійснення права нації [права самовизначення українського народу] УНДО змагатиметься всіма доцільними засобами, визнаючи лише ті акти й рішення, які створюють представники українського народу легально, відкидаючи всі акти насильства… УНДО обстоюватиме й розбудовуватиме єдиний український національний фронт, прагнучи до культурної, економічної й політичної спільності української нації…»
7. У якому році оприлюднено цитований документ?

Проаналізуйте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 7–9 до нього.
«…Від нинішнього дня весь український національний табір виступає як одна цілісність, стає в одній оборонній і бойовій лаві, в одній суцільній фаланзі під назвою Українського Національно-Демократичного Об’єднання…
Для здійснення права нації [права самовизначення українського народу] УНДО змагатиметься всіма доцільними засобами, визнаючи лише ті акти й рішення, які створюють представники українського народу легально, відкидаючи всі акти насильства… УНДО обстоюватиме й розбудовуватиме єдиний український національний фронт, прагнучи до культурної, економічної й політичної спільності української нації…»
8. Держава, у якій постала згадана в документі організація, – це

Проаналізуйте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 7–9 до нього.
«…Від нинішнього дня весь український національний табір виступає як одна цілісність, стає в одній оборонній і бойовій лаві, в одній суцільній фаланзі під назвою Українського Національно-Демократичного Об’єднання…
Для здійснення права нації [права самовизначення українського народу] УНДО змагатиметься всіма доцільними засобами, визнаючи лише ті акти й рішення, які створюють представники українського народу легально, відкидаючи всі акти насильства… УНДО обстоюватиме й розбудовуватиме єдиний український національний фронт, прагнучи до культурної, економічної й політичної спільності української нації…»
9. Згідно із цитованим документом «для здійснення права нації УНДО…» мала

10. Усі зображені на фото політичні діячі були

11. В уривку з історичного документа «У межах українсько-білоруських земель, які включено до складу генерального округу “Житомир”, станом на кінець 1941 – початок 1942 рр. проживало 3 млн 27 тис. осіб. На початку 1943 р. чисельність мешканців округу, попри збільшення його площі від 59 056 км2 до більше ніж 64 800 км2, зменшилася до 2 млн 916 тис. осіб» схарактеризовано ситуацію в

Проаналізуйте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 12–14 до нього.
«Першим від союзників Акт підписав генерал Макартур. Далі під цим текстом поставили підписи представники всіх союзних країн, які воювали проти Країни Вранішнього Сонця. Від Радянського Союзу поставив підпис під документом 41-річний генерал-лейтенант Кузьма Дерев’янко…»
12. У якому році відбулася подія, висвітлена в уривку документа?

Проаналізуйте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 12–14 до нього.
«Першим від союзників Акт підписав генерал Макартур. Далі під цим текстом поставили підписи представники всіх союзних країн, які воювали проти Країни Вранішнього Сонця. Від Радянського Союзу поставив підпис під документом 41-річний генерал-лейтенант Кузьма Дерев’янко…»
13. В уривку йдеться про капітуляцію

Проаналізуйте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 12–14 до нього.
«Першим від союзників Акт підписав генерал Макартур. Далі під цим текстом поставили підписи представники всіх союзних країн, які воювали проти Країни Вранішнього Сонця. Від Радянського Союзу поставив підпис під документом 41-річний генерал-лейтенант Кузьма Дерев’янко…»
14. Описана в документі подія засвідчила

15. Задекларовану на радянському плакаті мету досягали

16. Що стримувало «радянізацію» Західної України в другій половині 1940-х – на початку 1950-х рр.?

17. «У багатьох з нас одразу після ХХ з’їзду було багато наївного, рожевого оптимізму, багато ілюзій, побудованих на піску, і багатьом здавалося, що всі проблеми народного життя вирішуються одним махом, і нам нічого не лишається, як з високо піднятими прапорами урочисто марширувати до комунізму», – згадував український дисидент І. Світличний про настрої, що охопили суспільство в результаті

18. Спроби економічних реформ у другій половині 1960-х рр. передбачали

19. Перша хвиля арештів дисидентів в УРСР радянськими органами держбезпеки припадала на

20. Карикатура, зображена на фото, акцентує увагу на ключовій проблемі

21. Оприлюднення 30 серпня 1991 р. Указу Президії Верховної Ради України «Про заборону діяльності Компартії України» зумовлено

22. Укажіть фото зразка сертифікатів, емісія яких в Україні пришвидшила роздержавлення економіки.

23. Виникнення в суспільному повсякденному лексиконі поняття «Небесна сотня» зумовлено

24. Увідповідніть подію періоду боротьби за збереження державної незалежності України (1918–1921 рр.) з її наслідком.

25. Поєднайте ім’я історичної постаті з фактом її біографії.

26. Увідповідніть описане явище соціально-економічного життя з періодом історії України, для якого воно було характерним.

27. Установіть послідовність подій суспільно-політичного життя 1920–1930-х років.

28. Установіть послідовність подій, зафіксованих на фото.

Виберіть три правильні відповіді із запропонованих варіантів
29. Укажіть факти біографії діяча, зображеного на фото.

Виберіть три правильні відповіді із запропонованих варіантів
30. Рішення Верховної Ради СРСР про передання Кримської області до складу УРСР

31. Що спільного в господарській діяльності людей періоду палеоліту та мезоліту?

32. Які князі вели боротьбу з державою, позначеною на картосхемі штрихуванням?

33. «Ці половці розсипалися по землі; дай, княже, зброю та коні, і ми битимемося з ними…» – з такою вимогою кияни звернулися до князя Ізяслава, скликавши

34. Укажіть історичне джерело, ілюстрацією до змісту якого може слугувати скульптурна композиція, зображена на фото.

Проаналізуйте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 35–37 до нього.
«Народ же цей… спустошені землі заселяв своїми людьми й на знесилених русів владу свою поширив. І поволі з часом усю [землю руську] перейняв від татар у своє володіння й став володіти широкими її просторами, і баскаків, що збирали з неї данину для заволзького царя [хана], прогнав…»
35. У результаті якої битви українські землі звільнено від «заволзького царя [хана]»?

Проаналізуйте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 35–37 до нього.
«Народ же цей… спустошені землі заселяв своїми людьми й на знесилених русів владу свою поширив. І поволі з часом усю [землю руську] перейняв від татар у своє володіння й став володіти широкими її просторами, і баскаків, що збирали з неї данину для заволзького царя [хана], прогнав…»
36. Який історичний процес проілюстровано в документі?

Проаналізуйте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 35–37 до нього.
«Народ же цей… спустошені землі заселяв своїми людьми й на знесилених русів владу свою поширив. І поволі з часом усю [землю руську] перейняв від татар у своє володіння й став володіти широкими її просторами, і баскаків, що збирали з неї данину для заволзького царя [хана], прогнав…»
37. Хто з указаних історичних діячів «усю [землю руську] перейняв від татар у своє володіння»?

38. На фото зображено портрети

39. Однією з причин появи полемічної літератури на українських землях наприкінці XVI – у першій половині XVII ст. було

40. Умови Куруківської угоди 1625 р. задовольняли інтереси лише заможної частини

41. «У Московщині панує найогидніше рабство. Там немає й бути не може нічого власного, бо все є власністю царя. Московські бояри титулують себе “рабами царськими”. Увесь народ московський є рабом. У Московії продають людей на базарі, як у нас худобу. Приєднатися до такого народу – це гірше, як скочити живим у вогонь…», – такими словами аргументував полковник Іван Богун свою позицію щодо недоцільності укладання

42. В уривку з історичного документа «І там Гетьман Виговський зі всією старшиною, а полковники й сотники з усією черню присягали хану кримському на тому, щоби не відступати, там само й хан із султанами й усіма мурзами присягав козакам, щоби не відступити в тій війні, як зійдуться з військом московським…» ідеться про події, пов’язані з битвою під

43. Пам’ятка архітектури Жовкви, зображена на фото початку ХХ ст., пов’язана з життєдіяльністю міської громади

44. Виявом «соціального розбійництва» на теренах Галичини, Буковини та Закарпаття в XVI–XIX ст. була діяльність

45. Якою цифрою позначено територію, приєднану до Російської імперії в результаті війни з Османською імперією 1806–1812 рр.?

46. У 1816 р. на західноукраїнських землях започатковано діяльність

47. Як зазначив історик Д. Дорошенко, у політичному плані Слобожанщина не відіграла великої ролі в загальноукраїнській історії, проте в культурному плані її внесок неоціненний. Укажіть один з фактів, що підтверджує думку історика.

48. Що сприяло швидкому економічному зростанню Наддніпрянської України в другій половині ХІХ ст.?

49. Зображений на рисунку історичний діяч був видавцем часопису

50. Що спільного в економічному становищі Наддніпрянської України та західноукраїнських земель у другій половині ХІХ ст.?

51. Яка з картин, зображених на фото, належить пензлю О. Мурашка?

52. Поширення на початку XX ст. в суспільному лексиконі Російської імперії понять «хутір», «відруб», «переселенці» пов’язане

53. В уривку з історичного джерела «Створивши банки, акціонерні товариства, синдикати, концерни, іноземні підприємці заволоділи основними галузями промисловості, насамперед нафтовою та озокеритною… На початку ХХ ст. налічували близько 100 фабрично-заводських, переважно дрібних підприємств, де працювало 62–63 тис. з 300 тис. робітників, зайнятих різними видами промислової діяльності. Решта – близько 240 тис. – працювали в кустарних промислах…» відображено економічний розвиток на початку ХХ ст.

54. Увідповідніть битву із супротивником руських дружин.

55. Увідповідніть уривок з листа Богдана Хмельницького та рік його написання.

56. Поєднайте назву організації з іменем історичної особи, яка була її членом.

57. Установіть послідовність подій, описаних в уривках з «Повісті минулих літ».

58. Установіть послідовність гетьманування діячів, портрети яких зображено на фото.

Виберіть три правильні відповіді із запропонованих варіантів
59. Які терміни потрібно використати, щоби схарактеризувати суспільний устрій Русі-України (Київської держави) ХІ–ХІІ ст.?

Виберіть три правильні відповіді із запропонованих варіантів
60. Які губернії Російської імперії створено в ХІХ ст. на землях колишньої Лівобережної Гетьманщини та Слобожанщини?

1. Хто підписав документ, уривок з якого наведено:
«Наказ “Сокола-Батька”. Члени всіх філій “Сокола-Батька” як “Січей”, так і “Соколів” мають стати тепер членами “Українських Січових Стрільців”…
У стрілецьких справах усі тепер підпадають під наказ “Української Бойової Управи”…»?

2. Скликання І Всеукраїнського з’їзду рад ініційовано більшовиками з метою

3. Коли оприлюднено відозву, уривок з якої наведено:
«Дня 19 жовтня Твоєю волею утворилася на українських землях бувшої Австро-Угорської монархії Українська Держава та її найвища влада –
Українська Національна Рада. З нинішнім днем Українська Національна Рада обійняла владу в столичнім місті Львові й на цілій території Української Держави…»?

4. Директорія здобула владу за підтримки

5. Укажіть результат наступу Червоної армії, напрямки якого відображено на картосхемі.

6. Першим митрополитом Української автокефальної православної церкви, утвореної 1921 року, став

7. Документ, зображений на фото, свідчить про здійснення в УСРР політики

8. Занесення на «чорну дошку» – це захід, який використовувало партійнорадянське керівництво СРСР / УСРР для

Проаналізуйте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 9–11 до нього.
«Ще не минуло місяця, як ми вдало перейшли кордон і вступили до лав Січі й уже вчора зіткнулися з наступом ворожого війська та прийняли нерівний бій. Сьогодні Сойм проголосив незалежність Карпатської України. Новообраний Президент відразу звернувся до Німеччини з проханням про взяття країни під охорону Рейху та недопущення захоплення її. Відповіді ще немає…»
9. Цитований лист написано в

Проаналізуйте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 9–11 до нього.
«Ще не минуло місяця, як ми вдало перейшли кордон і вступили до лав Січі й уже вчора зіткнулися з наступом ворожого війська та прийняли нерівний бій. Сьогодні Сойм проголосив незалежність Карпатської України. Новообраний Президент відразу звернувся до Німеччини з проханням про взяття країни під охорону Рейху та недопущення захоплення її. Відповіді ще немає…»
10. Про «наступ ворожого війська» якої держави йдеться в листі?

Проаналізуйте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 9–11 до нього.
«Ще не минуло місяця, як ми вдало перейшли кордон і вступили до лав Січі й уже вчора зіткнулися з наступом ворожого війська та прийняли нерівний бій. Сьогодні Сойм проголосив незалежність Карпатської України. Новообраний Президент відразу звернувся до Німеччини з проханням про взяття країни під охорону Рейху та недопущення захоплення її. Відповіді ще немає…»
11. Укажіть фото згаданого в листі «новообраного Президента».

12. Засновником «Поліської Січі» – збройно-політичної формації, що діяла на Волині від червня 1941 р. до лютого 1944 р., – був

13. Проаналізуйте директиву керівнику Райхсміністерства в справах окупованих східних територій А. Розенбергу: «Цей мільйон нам конче потрібен протягом наступних чотирьох місяців. Від 15 березня ми встановили щоденні норми вивезення робітників до Райху: з генерального комісаріату “Білорусі” – 500 осіб, з райхскомісаріату “Україна” – 1 000 осіб… Від 1 квітня цього року щоденна квота має бути подвоєна…»
У зверненні йдеться про

14. Який характер мала кампанія боротьби з «безрідними космополітами», розгорнута в СРСР / УРСР у повоєнні роки?

15. Влада Польської Народної Республіки сподівалася «остаточно вирішити українське питання», здійснивши операцію

16. Проаналізуйте уривок з історичного джерела:
«…Партійні організації не завжди враховують ту обставину, що останнім часом повернулося з місць ув’язнення значне число осіб реабілітованих або відбувших термін покарання. Серед них є особи, особливо із числа буржуазних націоналістів, які ідейно не роззброїлися. ЦК КПРС вимагає від партійних та радянських органів уживати рішучих заходів до тих, які намагаються відновити свою минулу антирадянську діяльність…»
Що стало передумовою появи цитованого документа?

Проаналізуйте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 17–19 до нього.
«…Відчувалася загальна потреба якогось “роз’яснення”, якогось виступу в цій справі [арештів]. Офіційні кола мовчали. Серед тих, хто багато в чому не погоджувався з офіційною національною політикою, не знайшлося кому виступити одверто, принципово й на всю широчінь питання. Тоді довелося взятися за цю справу мені. У вересні–грудні 1965 року я написав, а наприкінці того ж року надіслав на адресу Шелеста й Щербицького працю “Інтернаціоналізм чи русифікація?”, у якій звинувачував КПРС і КПУ в антидемократизмі та проведенні жорсткої русифікації під виглядом інтернаціоналізму».
17. Хто із зображених на фото діячів є автором наведеного уривку документа?

Проаналізуйте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 17–19 до нього.
«…Відчувалася загальна потреба якогось “роз’яснення”, якогось виступу в цій справі [арештів]. Офіційні кола мовчали. Серед тих, хто багато в чому не погоджувався з офіційною національною політикою, не знайшлося кому виступити одверто, принципово й на всю широчінь питання. Тоді довелося взятися за цю справу мені. У вересні–грудні 1965 року я написав, а наприкінці того ж року надіслав на адресу Шелеста й Щербицького працю “Інтернаціоналізм чи русифікація?”, у якій звинувачував КПРС і КПУ в антидемократизмі та проведенні жорсткої русифікації під виглядом інтернаціоналізму».
18. «Працю», згадану в уривку документа, автор написав під впливом арештів

Проаналізуйте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 17–19 до нього.
«…Відчувалася загальна потреба якогось “роз’яснення”, якогось виступу в цій справі [арештів]. Офіційні кола мовчали. Серед тих, хто багато в чому не погоджувався з офіційною національною політикою, не знайшлося кому виступити одверто, принципово й на всю широчінь питання. Тоді довелося взятися за цю справу мені. У вересні–грудні 1965 року я написав, а наприкінці того ж року надіслав на адресу Шелеста й Щербицького працю “Інтернаціоналізм чи русифікація?”, у якій звинувачував КПРС і КПУ в антидемократизмі та проведенні жорсткої русифікації під виглядом інтернаціоналізму».
19. Якою була реакція компартійного керівництва УРСР на згадану в документі «працю»?

20. На якій характерній ваді радянської моделі економіки акцентує увагу наведена карикатура?

21. Процеси «перебудови» в СРСР привели в Україні до

22. Ігор Юхновський згадував про події серпня 1991 р.: «Референдум був найважливішим з усього. Щоправда, проти нього виступали навіть деякі члени Народної ради. Але я наполягав: референдум є обов’язковим».
На Референдум було винесено питання

23. Поруч із третім Президентом України на фотографії –

24. Увідповідніть подію періоду боротьби за відновлення державності України (1918–1921 рр.) з її наслідком.

25. Увідповідніть ім’я історичного діяча з фактами його біографії.

26. Увідповідніть рік прийняття документа із цитатою з нього.

Установіть хронологічну послідовність подій періоду боротьби за відновлення державної незалежності України (1918–1921 рр.).

28. Розташуйте плакати відповідно до послідовності віх в історії України.

Виберіть три правильні відповіді із запропонованих варіантів.
29. Укажіть заходи непу в Українській СРР.

Виберіть три правильні відповіді із запропонованих варіантів.
30. Розгляньте поштову марку. Які судження щодо неї є правильними?

31. Яке знаряддя праці пов’язане зі змінами в господарському житті людей у період неоліту?

32. Залежність східнослов’янських племен від київських князів у період становлення Київської держави (Русі-України) проявлялася

33. Хто з великих князів київських був учасником діалогу, фрагмент якого передано літописцем: «…якби був поганий закон грецький, то не прийняла б хрещення бабця твоя Ольга, що була мудрішою за всіх людей…»?

34. Який уривок з історичного джерела стосується подій, відображених на картосхемі?

35. У 1245 році відбулася битва біля

36. Укажіть зображення, що стало першою графічною ілюстрацією в українській друкованій книжці.

37. Який термін потрібно використовувати, характеризуючи фільваркове господарство?

38. Зображеного на картині історичного діяча називали

39. «Кияни теж цього були противні й не хотіли… присяги… Митрополит не дозволив присягати, й отець архімандрит, і все духовенство… Гадяцький і Брацлавський полки не хотіли зноситися з Богданом Хмельницьким», – в уривку з джерела схарактеризовано реакцію населення на

Проаналізуйте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 40–42 до нього.

«У другій половині серпня відбулися вирішальні за своєю трагічністю події. Залога міста після майже півторамісячної облоги не витримала щоденних штурмів… Коли турки увійшли в місто, пролунав страшенної сили вибух: то вогонь дістався запасів пороху… Отак… перетворено на руїну серце Української козацької держави…»
40. Про яке місто йдеться в уривку з джерела?

Проаналізуйте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 40–42 до нього.

«У другій половині серпня відбулися вирішальні за своєю трагічністю події. Залога міста після майже півторамісячної облоги не витримала щоденних штурмів… Коли турки увійшли в місто, пролунав страшенної сили вибух: то вогонь дістався запасів пороху… Отак… перетворено на руїну серце Української козацької держави…»
41. Турки під час походу «на серце Української козацької держави» як знамено використовували ім’я гетьмана

Проаналізуйте фрагмент історичного документа та виконайте завдання 40–42 до нього.

«У другій половині серпня відбулися вирішальні за своєю трагічністю події. Залога міста після майже півторамісячної облоги не витримала щоденних штурмів… Коли турки увійшли в місто, пролунав страшенної сили вибух: то вогонь дістався запасів пороху… Отак… перетворено на руїну серце Української козацької держави…»
42. Наслідком подій, описаних у документі, стало укладення

43. За наведеною картосхемою можна визначити

44. Проаналізуйте уривок з історичного джерела:
«До Нашого відома дійшло, що за прикладом барської змови проти законної влади грішать вони через своє неуцтво, а ще більше – через обман шайки розбишак, що вдають, нібито вони є частиною Нашого вірного низового Війська Запорозького… Ми вважаємо невідхильним обов’язком Нашої монаршої влади оберігати слушні бажання польської Речі Посполитої, з якою Ми є в союзі, тісній дружбі…»
У документі йдеться про події

45. Зображених на фото діячів об’єднує те, що вони були

46. Діяльність освітнього товариства галицьких греко-католицьких священників і «Руської трійці» свідчила про

47. Укажіть картину, де Т. Шевченко втілив центральний образ одного зі своїх поетичних творів.

48. Укажіть рік створення документа, уривок з якого наведено:
«Єпископів, духовенство й віруючих греко-католицької церкви об’єднати з православною церквою всеросійською…».

49. На яку сферу життя Наддніпрянської України найбільше вплинув Емський указ російського імператора Олександра ІІ?

50. Укажіть одну з основних вимог українських депутатів в австрійському парламенті в другій половині ХІХ ст.

51. Укажіть пам’ятку, що є прикладом архітектури модерн.

52. Газети, перші шпальти яких зображено на фото,

53. На українських землях, що входили до складу Австро-Угорщини, новою формою соціального протесту на селі на початку ХХ ст. були

54. Увідповідніть назву племені з твердженням щодо нього.

55. Увідповідніть подію першої половини XVII ст. з її наслідком.

56. Укажіть авторство наведених досліджень.

57. Установіть послідовність подій, відображених в уривках з історичних джерел.

58. Установіть послідовність подій початку ХХ ст. в Наддніпрянській Україні.

Виберіть три правильні відповіді із запропонованих варіантів
59. Що було характерним для періоду князювання Володимира Великого?

Виберіть три правильні відповіді із запропонованих варіантів
60. Які явища соціально-економічного життя характерні для України другої половини ХІХ ст.?

Проаналізуйте фрагмент історичного документа й виконайте завдання 1–3.
«Відозва Загальної української ради.
За всяку ціну завзялася російська імперія загарбати українські землі Австро-Угорщини…
[…]
Уже другий раз у часи цієї війни насувається на українські землі Австро-Угорщини російський наступ. Другий раз українське населення Галичини, Буковини й північно-східної Угорщини попадає в огонь національного й релігійного переслідування з боку Росії.
Під час першого наступу Росія з найбільшою брутальністю прагнула до повного знищення українського життя…
І тепер в часи другого наступу всі ті вчинки повторюються!»

1. Загальна українська рада оприлюднила цитоване звернення у

Проаналізуйте фрагмент історичного документа й виконайте завдання 1–3.
«Відозва Загальної української ради.
За всяку ціну завзялася російська імперія загарбати українські землі Австро-Угорщини…
[…]
Уже другий раз у часи цієї війни насувається на українські землі Австро-Угорщини російський наступ. Другий раз українське населення Галичини, Буковини й північно-східної Угорщини попадає в огонь національного й релігійного переслідування з боку Росії.
Під час першого наступу Росія з найбільшою брутальністю прагнула до повного знищення українського життя…
І тепер в часи другого наступу всі ті вчинки повторюються!»

2. Появу звернення зумовлено

Проаналізуйте фрагмент історичного документа й виконайте завдання 1–3.
«Відозва Загальної української ради.
За всяку ціну завзялася російська імперія загарбати українські землі Австро-Угорщини…
[…]
Уже другий раз у часи цієї війни насувається на українські землі Австро-Угорщини російський наступ. Другий раз українське населення Галичини, Буковини й північно-східної Угорщини попадає в огонь національного й релігійного переслідування з боку Росії.
Під час першого наступу Росія з найбільшою брутальністю прагнула до повного знищення українського життя…
І тепер в часи другого наступу всі ті вчинки повторюються!»

3. У роки Першої світової війни Загальна українська рада

4. Зображені світлини є свідченням

5. На фото зображено українського громадського, державного діяча –

6. В уривку з історичного джерела «Після прийняття рішення про необхідність підняття загального повстання в Україні польовий повстанський штаб приступив до підготовчих заходів щодо його організації. Вирішено було пустити два відділи: південний – на Поділля, північний – на Волинь. Водночас мусить бути проведений комбінований виступ у Першій повстанській групі під керуванням командира І групи генерал-хорунжого Гулого…» ідеться про підготовку до

7. Якою цифрою на картосхемі позначено територію УСРР, утрачену республікою в 1920-ті рр.?

8. Історико-культурну пам’ятку, зображену на фото, споруджено в стилі

9. Укажіть наслідок дій партійно-радянського керівництва, зазначених в уривку з історичного джерела: «Щоб подолати куркульський опір хлібозаготівлям, установити занесення на “чорну дошку” колгоспів, що злісно саботують здачу (продаж) хліба за державним планом… Провести перевірку складу колгоспів та очищення від контрреволюційних елементів – організаторів зриву хлібозаготівель».

10. Що характерно для розвитку науки в Україні в 1930-ті рр.?

11. Яка українська партія в 1920 – 1930-ті рр. мала найбільше представництво в польському Сеймі?

Проаналізуйте фрагмент історичного документа й виконайте завдання 12–14.
«Українці Закарпаття! Цей рік уписується в історію закарпатської землі як ще одна чорна дата. Замість згаданої свободи цей рік приніс тільки зміну окупантів – … прийшли московсько-більшовицькі пригноблювачі, які своєю окупаційною практикою залишили далеко позаду своїх попередників. Захопленням Закарпаття Червона Москва завершила, в основному, насильницьке об’єднання всіх українських земель, надівши своє ярмо на шию всьому українському народу»

12. Про події якого року йдеться в листівці?

Проаналізуйте фрагмент історичного документа й виконайте завдання 12–14.
«Українці Закарпаття! Цей рік уписується в історію закарпатської землі як ще одна чорна дата. Замість згаданої свободи цей рік приніс тільки зміну окупантів – … прийшли московсько-більшовицькі пригноблювачі, які своєю окупаційною практикою залишили далеко позаду своїх попередників. Захопленням Закарпаття Червона Москва завершила, в основному, насильницьке об’єднання всіх українських земель, надівши своє ярмо на шию всьому українському народу»

13. З таким посланням до українців Закарпаття зверталося керівництво

Проаналізуйте фрагмент історичного документа й виконайте завдання 12–14.
«Українці Закарпаття! Цей рік уписується в історію закарпатської землі як ще одна чорна дата. Замість згаданої свободи цей рік приніс тільки зміну окупантів – … прийшли московсько-більшовицькі пригноблювачі, які своєю окупаційною практикою залишили далеко позаду своїх попередників. Захопленням Закарпаття Червона Москва завершила, в основному, насильницьке об’єднання всіх українських земель, надівши своє ярмо на шию всьому українському народу»

14. «Захоплення Закарпаття Червоною Москвою» відбулося в результаті

15. Колективізацію сільського господарства в 1940 – 1950-ті рр. здійснено в

16. Що було характерним для внутрішньополітичного життя Української РСР наприкінці 1940 – на початку 1950-х рр.?

17. Якою цифрою на картосхемі позначено регіон, що увійшов до складу УРСР у 1954 р.?

18. Укажіть фото активного учасника дисидентського руху, члена Московської Гельсінської групи, неформального лідера руху кримських татар за повернення на історичну батьківщину.

19. Укажіть одну з особливостей розвитку освіти УРСР у середині 1960 – на початку 1980-х рр.

20. Прочитайте уривок із резолюції одного з мітингів українських студентів і виконайте завдання.
«Ми, студенти київських вишів, які зібралися до наметового містечка на підтримку голодуючих студентів.., уважаємо необхідним прийняття вимог голодуючих, а саме:
1. Відставка Голови Ради Міністрів В. Масола.
2. Націоналізація майна КПРС та ВЛКСМ на території України.
3. Прийняття рішення про службу юнаків у війську тільки в межах України…»
У документі відображено вимоги протестувальників під час

21. Яке явище сучасності України відображено на карикатурі?

22. Спеціальна місія якої міжнародної організації здійснює на Донбасі моніторинг і верифікацію виконання Мінських домовленостей?

23. Плакат, зображений на фото, присвячено обороні

24. Увідповідніть ім’я історичного діяча з подією, до якої він причетний.

25. Установіть відповідність між датою і подією.

26. Увідповідніть подію з її наслідком.

27. Установіть послідовність подій періоду Другої світової війни, відображених на радянських плакатах.

28. Установіть послідовність подій періоду становлення України як незалежної держави.

29. Які заходи вживало компартійно-радянське керівництво УСРР у галузі сільського господарства республіки впродовж 1921–1928 рр.?

30. З якою метою радянська влада ліквідувала Українську греко-католицьку церкву (УГКЦ)?

31. Кіммерійські племена

32. Прочитайте уривок із джерела й виконайте завдання.
«…І мовив Святослав: “Уже нам нікуди дітись, а волею і неволею [доведеться] стати насупроти. Тож не осоромимо землі Руської, а ляжемо кістьми тут, бо ж мертвий сорому не зазнає. Якщо ж побіжимо ми, – то сором нам. Тож не втечемо, а станемо кріпко, і я перед вами піду. Якщо моя голова ляже, – тоді [самі] подумайте про себе”. І сказали вої: “Де голова твоя ляже, там і наші голови ми зложимо”… І зіткнулися обидва війська, і була січа велика, і одолів Святослав їх…»
Цитовану промову князь проголосив перед битвою з

33. На картосхемі відображено похід великого князя київського

34. В уривку з історичного джерела «[Князь Лев] захотів собі частини в землі Польській… Поїхав до Ногая окаянного проклятого. [Просити] допомоги для себе в поході проти Ляхів…» ідеться про союзників галицько-волинського князя –

35. У якому році відбулася подія, описана в уривку з історичного джерела: «…государ Ягайло, великий князь, з усіма своїми ще не хрещеними братами, ближніми, …жагуче бажає і просить прийняти їх у католицьку віру святої Римської церкви… обіцяє свої литовські й руські землі навік приєднати до королівства Польського…»?

36. Що спільного в устрої Русі-України (Київської держави) ХІІ–ХІІІ ст. і Великого князівства Литовського в ХІV ст.?

37. Яка зі споруд, зображених на фото, є прикладом ісламської архітектури?

38. Першу Запорозьку Січ утворено на українських землях, що перебували у складі

39. Йов Борецький, Петро Конашевич-Сагайдачний, Мелетій Смотрицький були

Проаналізуйте фрагмент історичного документа й виконайте завдання 40–42.
«Через рік після [битви] під Берестечком повністю загинуло польське військо від козаків і татар. Ні гетьман, ні старшина, ні жодна душа пішого війська польського не врятувалася. Того ж року господарю Василю довелося влаштувати весілля своєї дочки Розанди з Тимошем, сином козацького гетьмана Хмеля…»

40. Про яку переможну битву козаків і татар ідеться в уривку історичного джерела?

Проаналізуйте фрагмент історичного документа й виконайте завдання 40–42.
«Через рік після [битви] під Берестечком повністю загинуло польське військо від козаків і татар. Ні гетьман, ні старшина, ні жодна душа пішого війська польського не врятувалася. Того ж року господарю Василю довелося влаштувати весілля своєї дочки Розанди з Тимошем, сином козацького гетьмана Хмеля…»

41. У якому році відбулися події, про які йдеться в уривку документа?

Проаналізуйте фрагмент історичного документа й виконайте завдання 40–42.
«Через рік після [битви] під Берестечком повністю загинуло польське військо від козаків і татар. Ні гетьман, ні старшина, ні жодна душа пішого війська польського не врятувалася. Того ж року господарю Василю довелося влаштувати весілля своєї дочки Розанди з Тимошем, сином козацького гетьмана Хмеля…»

42. З якою державою укладено династичний союз?

43. На фото зображено портрет гетьмана, який

44. Що стало наслідком подій, відображених на картосхемі?

45. Унаслідок освітніх реформ Марії-Терезії та Йосипа ІІ в Австрійській імперії

46. Укажіть портрет історичної особи, із якою пов’язано формування козацьких полків під час французько-російської війни 1812 р.

47. «…взяли мене в підозрі за то, що я руські… книги писав, і нещасного дня 27 квітня 1849 року арештували мене роз’ярені мадяри, і спочатку в міському домі Пряшева заперли…», – згадував

48. Укажіть, що створило передумови для описаних в уривку історичного джерела змін в українському національному русі: «Започатковано видання першої української газети, …скликано Собор руських учених – усіх прихильників культурного й національного розвитку Галицької України, створено осередки культурно-просвітницького руху українців – “Галицько-руська матиця” і “Народний дім”».

49. Укажіть один із проявів економічного розвитку українських земель у складі Російської імперії в другій половині ХІХ ст.

50. Видання, перші сторінки яких зображено на фото, були друкованими органами